Conclusions assignatura

Per tal de concloure l’assignatura, voldria fer una reflexió sobre el propi procés d’aprenentatge realitzat.

A l’inici de l’assignatura, amb la realització de l’avaluació inicial, la majoria d’idees i conceptes que tenia referent a la corrent de CTS i les TE, eren bastant basades en la meva pròpia experiència, per tant, eren opinions ben subjectives. La formació prèvia que tenia referent les TIC era la poca que havia rebut a la universitat, en els meus estudis de magisteri, i l’experiència d’uns quants anys de treballar a l’ordinador, però mai m’havia parat a pensar i reflexionar sobre la relació que podia tenir la ciència, la tecnologia i la societat, i com aquests podien influir en els processos educatius.

Amb la realització de la PAC1, vaig tenir la oportunitat de poder entrar en l’adquisició de nous conceptes i relacions, que fins al moment no tenia. Això em va portar a fer una endreça d’aquells coneixements previs que tenia ja sobre el tema, i anar-los interrelacionant amb els nous conceptes que anava adquirint. Al final de la PAC1 tenia ja un bon coneixement de com la CTS potencia la idea de que la ciència i la tecnologia necessiten una de l’altre per poder aconseguir avenços, i que aquestes actuen en una societat en concret, fruit d’unes demandes. Per tant, des de l’àmbit educatiu, context on es prepara l’individu per ser competent en una societat on la ciència i la tecnologia hi tenen un gran paper, cal donar una gran importància a la tecnologia educativa. Per tal de que les TE puguin ser significatives en l’aprenentatge, cal que el disseny de les activitats sigui basat en l’aprenentatge constructiu, on el propi aprenent és el protagonista del seu aprenentatge, a partir del context social i personal que viu.

Ja en la PAC2, després d’haver assolit i reestructurat els coneixements que tenia, basats sobretot en la informació teòrica llegida, i en el debat realitzat amb els companys, per reflexionar entorn la CTS, vaig poder aplicar, a la pràctica, aquests coneixements, en un primer moment analitzant pràctiques educatives properes a mi, que estiguessin fonamentades en l’aprenentatge significatiu, i compartint-les segons l’estructura de la modelació d’històries, i posteriorment planificant una activitat d’aprenentatge significatiu, on hi hagi una resolució de problemes i que es faci ús de les TIC com a eina de treball.

En general, després de realitzar totes les PAC podria concloure que un aprenentatge que he pogut fer al llarg de tota l’assignatura, és que la pròpia forma de treballar ha sigut d’aprenentatge significatiu: he partit d’uns coneixements previs, he adquirit uns nous coneixements que finalment els he aplicat a la pràctica per consolidar allò après.

Al llarg del procés podria parlar de que he realitzat una reestructuració dels conceptes previs que ja tenia, per tal de poder ampliar-los posteriorment.

Per altra banda, en un inici, al no tenir una base sòlida de coneixements, sinó que era molt subjectiva, no tenia una tendència marcada segons les meves idees. En alguns punts podia ser més tecnodeterminista i en d’altres més sociodeterminista. Al llarg de l’assignatura, i fruit també del context i la societat en la que em trobo, m’he anat decantant cada cop més pel sociodeterminisme, el qual defensa que la societat i la tecnologia tenen molt a veure. La tecnologia neix en un context social concret, i per tant s’ha de tenir en compte aquesta societat i els valors, tradicions i creences d’ella.

Finalment voldria destacar dues de les activitats que més m’han ajudat en el meu procés d’aprenentatge: la primera seria el debat. Crec que va ser molt enriquidor i que van sortir idees, tan teòriques com exemples pràctics, molt interessants per la reflexió entre la relació de la CTS. I no es va estancar aquí, sinó que el debat va permetre valorar altres aspectes com són els valors socials, els prejudicis que tenim, les escales de valors,etc. La segona activitat seria el mapa de conceptes, ja que moltes vegades pot semblar que tens uns conceptes apresos, però fins que no els has de representar en el mapa de conceptes no t’adones de si realment has sapigut estructurar els conceptes, les relacions entre ells, i és on surten els dubtes que et porten a confirmar i assolir un compromís conceptual.

Per acabar l’assignatura, basant-me amb les qualificacions anteriors, i l’autoavaluació que em faig de la última PAC 2.3., crec que em valoraria amb una B. Les altres activitats les tinc totes amb B, aquesta última la valoro amb una B també.

Tinc la sensació d’haver fet un bon procés d’aprenentatge. He aprofitat al màxim tots els recursos compartits amb els companys, dels materials, dels articles,etc. No obstant, crec que hauria pogut aprofundir més. He tingut entrebancs, perquè aquí a la regió on estic vivint del Brasil, era l’època de pluges, i hi ha continus talls d’internet, la connexió és lenta i molts cops tenia problemes amb el campus, sobretot amb els problemes que em donava amb el google chrome. Tot i així, he intentat aprendre al màxim d’aquesta assignatura que al principi pensava que no m’agradaria tant i de moment crec que és de les mes interessants he realitzat al llarg dels estudis de psicopedagogia.